听课。一年级数学，十分钟过去了，我还没听懂老师讲的方法，再看看学生还是比我自由：有的学生在玩手中的学具；有的学生在和前后左右的伙伴窃窃私语；有的自娱自乐，推动椅子、桌子、发出响声……他们玩得不亦乐乎，我听得焦虑不堪、老师讲得自我陶醉，无效的课堂……

      请另一个数学老师上台讲，问题抛出来，孩子们放下了手中的学具不玩了，也不再小声地说话了，教室里逐渐安静下来，他们开始在老师的引导下走上了听课的轨道，老师的问题，学生在思考、说出的解答方法，我听懂了。聪明的孩子们，只是缺少了会上课的老师。文凭达标，并不代表会上课；会做题不一定能讲出来、让他人听懂；我们的建议、要求，这位老师能听进去、会改变吗？看他的那股轴劲，有点悬呢！