在本单元，学生通过介绍图书、购买图书和阅读周活动，学习掌握如何陈述意愿和计划、询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异，培养良好的读书习惯，并积极参与阅读周活动。本单元核心词汇为一些与书籍相关的内容,如:storybook, dictionary, magazine等。这些词汇对学生来说并不陌生，此前他们在牛津2B中，已经学过关于Book Day的词汇，为本单元的学习奠定了一定的基础。本单元的核心句型为:I‘m going to..延续前一单元一般将来时的时态学习，用be going to句式表达计划与打算做某事，进一步拓展一般将来时的使用情境。

       本单元的教学过程以“话题一功能一结构一任务”为主线，设计和安排大量形式多样，语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情(learning by doing)”的过程中感知、实践和体验。教学设计以Reading is fun为主题，Book Week为主线，对单元教学进行整体设计。

       通过本单元的学习，学生对be going to do句式及will do的掌握更扎实了，能和同学讨论未来可能发生的事情和计划。但学生对长句式的掌握比较慢，我通过看图说话环节引导学生识记短语的固定搭配及尝试按语块输出，以此减轻学生的背诵负担。