经过两年的教学实践已经证明,人工智能与课堂的结合,是提升教育质量和效率的有效途径。在经历了教师教学理念和教学行为的转变之后,最终课堂的落脚点仍然是学生的学习,通过信息技术帮助学生建构知识体系,提升高阶思维,转向深度学习,是下一步努力的方向。因此,面向学生深度学习的课堂设计,既要包括针对不同学生学习行为的分析,又要包括个性化学习资源的推荐等多方面内容。麻吉星的使用,在课堂互动方面显著提升了教学效果和学生的学习体验。但是学生核心素养的发展,并不仅仅是课堂上完成学习任务,而是需要在进入课堂学习之前,就应该主动地探究和思考。可以通过课前诊断、预习任务等形式,引导学生在课前去完成基本概念的识记,在通过分层任务,让学生根据自己的学习速度和兴趣选择适合的学习材料,课堂上,教师就可以有效的利用课堂时间来帮助学生深度理解和解决问题。这样才能使我们的课堂更高效,真正的实现减负提质。
2024暑期第3模块共读心得
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