过去一周在全年级九个班开展了2.1和2.2的教学，教学中出现的问题和改进如下。

首先在2.1我设置了憋气比赛，让大家感受没有呼吸的世界是怎样的。由此引入呼吸的概念，接着我用视频引入呼吸器官和模拟。在这个地方发现，有些同学觉得这是假的，于是我带着他们做了真正的模型，让大家亲自体验“横膈肌”的运动，肺的扩大与缩小。

接着在2.2当中，我举行了运动时的呼吸次数与安静时呼吸次数的对比比赛。我发现，孩子们对比赛类项目特别感兴趣，很有参与性，并且会很认真完成。同是，我会及时提醒他们在手册上做好记录，记录好后大家就一目了然。

接着这两节也有一些问题，首先就是第一节内容稍微有些没把控好，导致在第一个班级上课有些时间空出来，所以在后面的课程中我就增加了一些科普，包括植物的呼吸作用和光合作用，无氧生物等，这个拓展也让我发现孩子们的知识面都很广。

第二节最开始我计划以科普为主，把内容更多聚焦在我们可以做什么让自己呼吸更健康，在这里给他们强调了远离二手烟，运动，植树，冬季开窗通风等行为的重要性。这一节这样设置我觉得可能知识性不够，所以后来又增加了比较运动前后呼吸次数的活动。

通过本单元两小节的内容，我知道了孩子们的潜力无限，并且要充分考虑知识与科普。