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一场大雪后，气温下降，全国人大代表、甘肃省临夏回族自治州教师培训中心副主任董彩云，一早就来到位于临夏市折桥镇甘费村的临夏市实验小学分校调研；临近中午，她随身携带的笔记本上已记得密密麻麻……

临夏回族自治州曾是深度贫困地区，全州2/3的学校分布在山区。近年来，党中央对民族贫困地区的教育高度重视，在政策、资金等方面都给予极大的帮助与倾斜。董彩云介绍，当地义务教育教师工资水平不低于公务员工资平均水平，城乡教育水平的差距在不断缩小。

“变化很大，但也要看到，教师队伍数量不足等问题依然存在。”董彩云说，一些学校没配齐配足专任教师，一名教师承担多门学科教学的现象较为普遍。一些乡村学校教师队伍不稳定、教师结构老龄化等问题较为突出。今年两会前，董彩云几乎天天和各乡村学校老师等谈心聊天，将收集到的信息全都归类整理，逐条记录在笔记本上。“促进城乡教育一体化，需要进一步提高乡村学校教师待遇，让老师们更有干劲。”董彩云说。

“教师培训规模小、层次低，也制约了教育水平的提高。”董彩云说，全州教师队伍中，省级骨干教师、学科带头人和青年教学能手等，仅占专任教师总数的4%，需要协调教育发达地区与临夏回族自治州建立教育结对帮扶机制，通过合作办学、交流研讨、资源共享等方式，巩固教育脱贫成果，推动民族地区教育事业发展。“去年，我们邀请山东济南的老师上网课，向当地老师传授教学方法。”董彩云说，2022年，全州累计有近1.5万人次教师参加了线上培训，老师们普遍反映受益匪浅，且能学以致用。

“乡村教师是推进乡村振兴的重要力量，要在待遇、激励机制等方面出台见实效的好政策。”董彩云说，为了乡村学校和学生，她会全力以赴，持续关注基础教育，积极推动乡村教育发展。

这些天，全国政协委员、广西民族大学副校长黄晓娟一直没闲着，研究非遗文化、指导学生做课题、做调研……

去年两会期间，黄晓娟提出《关于开展农村心理帮扶，助力乡村振兴战略》的提案。两会结束后，她在挂职地甘肃省白银市也亲眼见证了变化。“过去很多人觉得心理课是无关紧要的补充课，但这两年我们看到白银市很多中小学加大了对心理健康教育的投入，心理课程更丰富，也更重视家校沟通了。”黄晓娟说。

今年，黄晓娟将关注重点放到了大学生群体上。“我们发现很多学生回避面对面交流，在写论文时会表现出焦虑沉闷的情绪。”出于职业敏感，黄晓娟开始有意识地对这一情况加强了解。

通过与学生、同行的深入交流，黄晓娟发现问题不只发生在本校，许多大学生在校期间甚至走上工作岗位后，都会出现难以自我调节的压力，加上对心理健康问题关注、重视不够，往往容易导致问题加重。“目前许多高校的心理专业师资力量是不足的，依靠辅导员和任课教师发现问题具有局限性，应当加强心理师资队伍建设，常态化开展大学生心理健康教育。”黄晓娟说。

除了关注心理健康问题，黄晓娟还关注中华优秀传统文化教育。近些年，“非遗进企业”“非遗进校园”等文化活动开展得如火如荼。长期从事文化教育研究的黄晓娟通过深入调研发现，多姿多彩的非遗文化活动向公众提供了丰富的观赏价值，同时还需进一步加强系统性和教育性，在文化传承、文化教育等方面发挥更大作用。

聚焦这几个问题，黄晓娟查阅了大量资料，也经常和其他学者交流意见。“比起让大家学习传统文化的外在形式，更重要的是面向大众传播普及中华优秀传统文化的内在价值。这是一个长期的过程，需要付出持之以恒的努力。”黄晓娟说，最近她也将进一步完善提案，为中华优秀传统文化教育发声。

来源 |文字据《人民日报》

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