热点新闻
以《涉江采芙蓉》为例浅谈诗歌中的意象
2023-12-08 19:20  浏览:18236  搜索引擎搜索“错改B2B”
温馨提示:信息一旦丢失不一定找得到,请务必收藏信息以备急用!本站所有信息均是注册会员发布如遇到侵权请联系文章中的联系方式或客服删除!
联系我时,请说明是在错改B2B看到的信息,谢谢。
展会发布 展会网站大全 报名观展合作 软文发布

今天有幸听到来自天津杨柳青中学女教师的一节语文课,很受启发。

首先,副标题情随“意”动,“象”由心生吸引了我,将“意”与“象”巧妙搭配在一起,组合成主题词“意象”非常具有感染力和震撼力。

接下来杨老师在PPT种展示了教学目标,直接进入任务一基础过关,字词积累、整体把握和手法赏析。

通过“兰泽”“芙蓉”“芳草”等意象,描写了一副欢快的采莲图,表现出了主人公纯洁美好的感情。

借景抒情(以乐景抒发哀情)和直接抒情相结合,表达痛苦的相思之情。

接着开始了任务二:

当堂训练了三首诗歌《清青河畔草》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》,分析其中意象,借助意象表达了怎样的情感?

最后是课堂任务三,设置了两个合作探究问题,问题如下:这些意象有哪些共性特点;这些意象除了共性特点外,还表达了哪些情感?请举例说明。

最后是课堂总结,由于时间仓促,只一闪而过。

整节课课堂环节紧凑,课堂知识容量大。

发布人:401a****    IP:120.244.13.***     举报/删稿
展会推荐
  • 过冬
  • 2023-12-08浏览:4867
让朕来说2句
评论
收藏
点赞
转发